社群：法治
針對校長與主管集體霸凌編制內職員的議題，教育部確實有相關法規與行政要點作為保護依據。雖然私校職員不像教師有專屬的《教師法》，但教育部仍透過行政命令要求學校建立防治機制。
以下是教育部相關的法規與救濟依據：
1. 《教育部職場霸凌防治、申訴及調查處理要點》
這是教育部專門針對其所屬機關及學校職場霸凌所訂定的規範。
適用對象： 包含學校之職員。
關鍵內容： * 定義： 明確指出「利用職務或權勢，逾越業務必要範圍，持續以冒犯、威脅、孤立、侮辱等言詞或行為，致人身心健康受損」即為霸凌。
申訴對象： 若行為人是校長，申訴人可直接向主管機關（教育部或地方教育局）提起申訴，以避開校內的吃案風險。
保密與保護： 調查過程必須保密，且規定雇主（學校）在調查期間應適度調整被霸凌者的工作內容或場所，避免二次傷害。
2. 《校園霸凌防制準則》（2024年4月最新修正版）
雖然此法規過去側重於「學生」，但最新修正案及教育部的行政宣導中，已強化了校長及教職員工的防制意識與責任。
依據： 準則第 57 條明定，學校職員、工友若涉及霸凌事件，情節重大者，應依相關法規（如勞基法或校內人事規章）辦理。
保護義務： 學校有義務建構友善校園環境，當校長身為霸凌者時，已違反該準則中校長應具備之「校園霸凌防制意識」。
3. 《校園性別事件防治準則》（若涉及歧視）
如果校長或主管的霸凌行為帶有性別、性傾向或性別特質的歧視（例如嘲諷性別特質、因懷孕/育兒給予差別待遇）：
受理單位： 學校性別平等教育委員會（性平會）。
救濟管道： 職員可直接申請調查。若對象是校長，必須向教育部申請，由教育部組成調查小組。
受理單位與程序彙整
如果您要尋求教育部體系的行政救濟，請參考下表：
| 狀況類型 | 受理單位（直接受理） | 法律/規範依據 |
|---|---|---|
| 一般職場霸凌 | 地方教育局（國中小/高中） 教育部人事處（大專校院） | 《教育部職場霸凌防治申訴及調查處理要點》 |
| 校長為行為人 | 主管教育行政機關（不可在校內申訴） | 同上 |
| 涉及性別歧視 | 地方教育局/教育部性平小組 | 《性別平等教育法》 |
| 權益損害申請 | 學校人事室或董事會（初審） | 《私立學校法》第 54 條 |
實戰建議
由於對象包含校長與資深主管，校內的申訴管道（如人事室）極大機率會失效或受壓。
直接跳過學校： 具狀向教育部（或所屬教育局）的人事處/室提出「職場霸凌申訴」。
併行勞動部檢舉： 教育部負責行政監督，勞動部（勞檢處）則負責檢查學校是否有違反《職業安全衛生法》中有關「職場不法侵害預防」的規定。這兩條路同時走，對校方的壓力最大。
該職員目前是否已有因霸凌導致的身心科診斷證明？這在教育部啟動調查時，是證明「受損害事實」最有力的文件。
